Latihan

Amati berbagai benda disekitar tempat tinggal saudara kemudian kategorikan

benda-benda tersebut menurut jenis karya seni rupanya. Berkan penjelasan singkat

pada masing-masing benda tersebut alasan pengkategorian yang saudara buat.

Diskusikan dengan teman dan dosen saudara di kelas.

Test Formatif

Pilih satu jawaban yang paling tepat dari beberapa alternatif jawaban yang

disediakan

1. Berdasarkan dimensinya karya seni rupa terbagi menjadi

a. dua dimensi dan tiga dimensi

b. satu, dua dan tiga dimensi

c. empat dimensi

d. tiga dimensi

2. Karya seni rupa yang dinikmati berdasarkan sisi panjang dan lebarnya saja

adalah:

a. karya tiga dimensi

b. karya dua dimensi

c. karya empat dimensi

d. karya satu dimensi

3. Karya seni rupa yang memiliki dimensi ruang termasuk karya seni rupa

a. karya satu dimensi

b. karya multi dimensi

c. karya dua dimensi

d. karya tiga dimensi

4. Seni lukis termasuk karya seni rupa :

a. karya tiga dimensi

b. karya dua dimensi

c. karya satu dimensi

d. karya empat dimensi

5. Karya seni patung termasuk karya seni rupa....

a. karya dua dimensi

b. karya tiga dimensi

c. karya empat dimensi

d. karya multi dimensi

6. Kegiatan merancang ruangan termasuk kategori karya seni

a. Desain ruangan

b. Desain interior

c. Desain suasana

d. Desain tempat tinggal

7. Kegiatan merancang bentuk rumah termasuk kategori karya seni....

a. bangunan

b. tempat tinggal

c. rumah tinggal

d. patung

8. Poster dan baligo termasuk karya seni desain....

a. produk

b. publikasi

c. komunikasi visual

d. komunikasi publik

9. Sesuai dengan proses pencetakannya karya seni grafis terbagi menjadi empat

jenis dua diantaranya adalah...

a. cetak buku dan cetak poster

b. cetak saring dan cetak datar

c. cetak datar dan cetak tebal

d. cetak tinggi, cetak dalam

10. Karya seni di bawah ini termasuk karya seni kriya kecuali....

a. kain batik

b. lukisan wayang

c. anyaman tikar

d. wayang kulit

Perkembangan seni kria

Perkembangan seni kria sejalan dengan pertumbuhan seni rupa pada umumnya. Seni kria dimulai sejak zaman Batu dan Logam, kemudian disambung dengan berkembangnya kebudayaan Hindu di Indonesia, munculnya kekuasaan kerajaan Islam, masuknya zaman kolonialisme bangsa-bangsa Eropa hingga abad modern saat ini.

Pada setiap zaman umumnya memunculkan bentuk ungkapan, teknik dan gaya yang berlainan. Walaupun demikian, pertumbuhan seni kria pada suatu masa merupakan kelanjutan masa sebelumnya dengan perubahan dan perkembangan yang disebabkan pengaruh budaya dari luar dan kreatifitas kriawanya . Bentuk- bentuk seni kria yang hadir saat ini merupakan perpaduan bentuk kria yang pernah ada pada masa sebelumnya. 

Beberapa jenis kria tersebut memiliki bentuk dan material yang sama dengan bentuk kria pada masa sebelumnya tetapi memiliki fungsi yang berbeda. Beberapa bentuk kria tradisional yang dijumpai saat ini ada yang dibuat dengan menggunakan material sintetis dan dimassalkan menggunakan teknologi modern. 

Perkembangan terakhir seni kria di Indonesia menunjukkan perkembangan jenis karya kria yang dibuat semata-mata untuk memenuhi kebutuhan ekspresi atau biasa disebut kria seni. Bentuk-bentuk karya kria seni ini seringkali sulit dibedakan dengan karya-karya seni rupa murni. Jenis-jenis seni kria sering pula dinamai berdasarkan bahan pembentukan atau mediumnya seperti kria kayu, kria logam, kria serat, kria kulit, kria tekstil, kria kaca, kria batu dsb. Selain berdasarkan bahannya beberapa kenis kria dinamai atau dikategorikan berdasarkan teknik pembuatannya seperti kria batik, kria anyam, kria sungging, kria ukir dsb.

Surat untukku di tahun 2029

Magetan, 7 Maret 2019

Hay, apa kabar?

Hari ini, aku takut. Aku takut sendirian di hari tuaku nanti. Umurku sudah 32 tahun ini. Dalam perjalanan pulang dari Gresik, terlintas di pikiranku, apa jadinya aku tua nanti.
Memang, aku punya keluarga. Bapak, Ibu, kakak, adik, sepupu, keponakan. Tapi, tentu saja, takkan lengkap klo kamu tidak mempunyai keluarga kecilmu sendiri. Istri dan anak.
Mau bagaimana lagi? Semua itu tergantung padamu. Klo kmu mmang menginginkannya, kamu harus meraihnya.
Klo kmu menyerah soal istri, lebih baik kamu tidak menyerah soal mimpimu. Apa kamu tidak punya mimpi. Baiklah, kuberi satu. Penulis. Setidaknya, kmu tidak boleh menyerah untuk menjadi penulis. Kenapa? Manusia mati. Dan apa yang akan kamu tinggalkan setelah matimu. 4 buku. Itu tugasmu sampai 2029 nanti.

kemandirian satra

Karya sastra mengambarkan perasaan, harapan dan aspirasi manusia, maka ia menjadi suatu pengukur yang mengesankan untuk melihat tindak tanduk manusia terhadap tekanan sosial. 

 Karya sastra Indonesia berlatar belakang masa peduduk jepang. Pemberontakan dalam karya sastra dapat di mengerti sebagai satu manifestasi pemberontokan pengarang yang tersirat dalam karya sastra – citra pemberuntakan dalam novel – novel yang akan di bahas dalam tulisan ini mendekati pemberontakan metafisis. 

Kerena novel – novel tersebut memaparkan pemberontakan untuk menolak ketidakadilan kekuasaan penjajah. Kesan masyarakat Indonesia tentang penjajah jepang sedikit berbeda dengan penduduk belanda. Selama berkuasa, pihak colonial belanda melalui pendidikan, pemerintah dan kebijakan politik, berhasil membangun citra diri sebagai bangsa yang maju. 

 Tujuan kebijakan politik jepang adalah agar bangsa Indonesia ikut membantu jepang dalam perang pasifik, juga terkasan hendak menghancurkan semua pancitraan yang pernah di lakukan belanda. Diantara beberapa novel Indonesia yang berlatar belakang penduduk jepang “ perburuan “ paling menonjol memaparkan kekalahan dan pemberontakan penjajah melalui tokoh – tokohnya

program pengembangan diri

PROGRAM PENGEMBANGAN DIRI

PELAKSANAAN PELATIHAN :

DITITIPKAN PADA KEGIATAN EKSTRA KURIKULER SMA NEGERI 60 JAKARTA

DAN MITRA (INTERIOR DESIGN DAN ASESORIES DESIGN)

SMA Negeri 60 Jakarta

Tahun Pelajaran 2006 - 2007

PELATIH : Dwita, Wiwiek M. Psy , Andre , Retno W

PEMBINA : Retno Widajati

JADWAL KEGIATAN EKSTRA KURIKULER

SMA NEGERI 60 JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2006 / 2007

SENI KERAJINAN TANGAN

NO	JENIS KEGIATAN	JULI				AGUSTUS				SEPTEMBER				OKTOBER				NOPEMBER				DESEMBER				Pelatih
		1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1	1.1. Menyampaikan angket minat 1.2.Menginventarisasi minat siswa			V	V																					Pembina : Retno W.
2	2.1. Sosialisasi Seni Kerajinan Tangan 2.2. Menginventarisasi Jenis Kerajinan Tangan yang di adakan 2.3. Konseling Pengembangan Diri Seni Kerajinan Tangan					V	V	V	V																	2.1. Yenita / Retno W 2.2. & 2.3. Retno W
3	Kartu Ucapan 3.1. Ulang tahun/ hari kebahagiaan 3.2. Lembar Kertas Surat Cinta 3.4. Notes kecil									V	V	V	V													Retno W Dwita
4	4.1.Penyekat Buku dan Hiasan pintu kamar 4.2.Kotak surat sahabat remaja													V	V	V	V									Dwita
5	Hiasan Dinding  ; Bunga, alam, boneka,family																	V	V	V	V					Dwita
6	Boneka																					V	V	V	V	Dwita

                                                                               

NO	JENIS KEGIATAN	JANUARI				FEBRUARI				MARET				APRIL				MEI				JUNI				Pelatih
		1	2	3	4	1	2		3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3
7	Pernik-pernik kenang-2 an perhalatan: Tempat lilin Dll.	v	v	v	v																					Yenita / Retno W.
8	Hiasan Dinding : Bunga tiruan ; Pita jepang dan/atau lainnya					v	v		v	v																Retno W
9	Membuat Asesories : 9.1. Kalung dan Gelang 9.2. Subang / Anting 9.3. Bros										v	v	v	v												Wiwiek , Andre , Retno W.
10	10.1. Membuat Kipas ucapan perhalatan 10.2. Membuat Bunga untuk perhalatan														v	v	v	v								Retno W.
11	Membuat bunga dari kertas krep ; Bunga kenikir, gladiul dll.																		v	v	v	v				Retno W.
12	Menciptakan sendiri jenis kerajinan tangan yang diminati																						v	v		Siswa peserta

                                                                                Jakarta , 14 Agustus 2006

                                                Mengetahui                                                                              Pembina / Pelatih

                                    Wakil Kepala SMA Negeri 60 Jakarta

                                                Drs Siswanto M.M.                                                                  Retno Widajati

                                                NIP 131 691 414 / 15014                                                         NIP : 130 888 699

Keterangan :

Pengembangan Diri “Seni kerajinan tangan” pelatihannya dititipkan pada kegiatan Ekstra kurikuler di SMA Negeri 60 Jakarta

Pelatih :

* Dwita – Handicraft Design * Andre , Interior Design & Handycraft, * Wiwiek M. Psy - Asesories Design, * Retno W- Hobby Handycraft

PROGRAM KERJA KEGIATAN EKSTRA KURIKULER

SMA NEGERI 60 JAKARTA. TAHUN PELAJARAN 2006 – 2007